Como acontece o processo de construção do ciclo da homofobia? Ele inicia-se na infância e encerra-se na adolescência.
Fase I - Ocorre na infância, com a formação do repertório emocional.
Aconteceu comigo. "Domingo ensolarado de dezembro nos arredores da cidade de São Paulo festejávamos um churrasco entre amigos. Fui convidado por um casal, ele administrador e ela pedagoga. Papo decontraído, piscina, futebol, crianças, cachorros, salada farta, carne de primeira e claro, cerveja estupidamente gelada. Relaxamento total. Formou-se uma roda em torno da mesa do quiosque e a conversa era a mais eclética possível. O pequeno C. de 4 anos, brincava ao nosso lado, com seus bonequinhos dentro de uma bacia cheia de água. F. mãe da família e anfitriã do churrasco, explicava-me sua tese de doutorado sobre pedagogia com enfoque na fenomenologia. Confesso que fazia um grande esforço para prestar atenção no que ela falava, pois estava sonolento devido a cerveja. De repente, tomei um susto, alguém chegara correndo e gritando "Olha as bichas mãe! Olha as bichas mãe!". Despertei daquele estado letárgico e vi L. filha adolescente da pedagoga jogar sobre a mesa a Revista Época aberta na página em que trazia uma matéria sobre transgêneros. Com a gritaria todos já encontravam-se em torno da mesa, pois a curiosidade de qualquer ser humano é enorme. Comecei a tentar explicar que não eram bichas, mas logo fui cortado pela mãe que disse; "Não, tudo é a mesma coisa. Nossa que coisa feia, olha esta bicha". Neste momento suje o pequeno C. por entre os braços da mãe e com o dedinho começa a apontar para a foto e dizer "Bicha feia mãe, bicha feia né mãe!" Todos aprovaram as inocentes palavrinhas do menino rindo alto. A mãe rindo também, pegou o garoto no colo e começou a dar beijinhos no seu pescoço colocando-o de volta na bacia".
Para Daniel Goleman (http://www.eiconsortium.org/members/goleman.htm) "as lições emocionais que aprendemos na infância, em casa e na escola, modelam os circuitos emocionais... isso significa que a infância e a adolescência são janelas críticas de oportunidade para determinar os hábitos emocionais básicos que irão governar nossas vidas." É na infância que dar-se a alfabetização emocional formando-se assim o repertório emocional de cada pessoa. Os educadores emocionais são as pessoas que tem uma estreita convivência com a criança estabelecendo com ela um forte sintonia através do vínculo emocional. Estas pessoas são portanto, referências para a criança. A criança, através da imitação, irá introjetar as lições emocionais aprendidas. No exemplo acima, vimos como o garoto C. introjetou o conceito que bicha significa algo feio, por sua vez o feio significa algo que não é valorizado, o que não é valorizado pode não ser aceito. Provavelmente durante a infância deste garoto, muitas situações ligadas a homossexualidade irão aparecer e os adultos provavelmente se posicionarão de forma adversa, reforçando no seu cérebro a conceito de reprovação da homossexualidade.
Fase II - Ocorre durante a socialização na escola, onde a homofobia é reforçada.
Aconteceu com minha vizinha."Sexta-feira por volta das 18 horas, recebo a visita de minha vizinha. Entrou em casa com o semblate de preocupação. Sentou-se no sofá e começou a chorar. Perguntei o que havia ocorrido. Ela contou-me que fora chamada na escola da filha, na época com 6 anos, para uma reunião com a professora. Nesta reunião a professora relatara para ela que estava preocupada com sua filha. Por duas vezes ela havia supreendido a menina dando um beijo na boca, tipo selinho, na coleguinha. Na primeira vez ela repreendeu as meninas dizendo que não fizessem aquilo que era certo beijar na boca da coleguinha e que papai do céu não gostava e ele podia castigar. Na segunda vez, ela fez vista grossa, levando as meninas para uma atividade e fez de conta que não tinha visto nada. Estava chamando a mãe para relatar o ocorrido e pedir que ela ficasse observando a filha em casa quando estivesse brincando com as vizinhas, pois aquilo poderia ser a manifestação de um comportamento lésbico".
Referências comportamentais ligadas as questões emocionais e culturais irão moldar as nossas atitudes nesta fase de nossas vidas: o processo de socialização na escola. Aqui encontramos uma referência muito forte que é a professora, onde estabelecemos um forte vínculo emocional. Quem não lembra da primeira professora e o que ela significou para todos nós?
Fase III - Ocorre na adolescência, na ampliação do processo de socialização.
Aconteceu com minha amiga."Estávamos indo para um evento, quando esta amiga professora de escola de segundo grau, relatou-me algo que fiquei surpreso, apesar de quase nada hoje deixar-me surpreso, pois o ser humanos sempre nos supreende dia-após-dia, seja pela sua bondade ou pela sua estupidez. Mas, de vez em quando ainda fico surpreso. Bem, falávamos da homossexualidade nas escolas e como os professores estão despreparados para lidar com a questão. Então ela relatou-me que um colega seu, professor e gay, na reunião semestral de pais, fez rasgados elogios ao aluno X para o seu pai, ressaltando a dedicação daquele aluno. O pai chegando em casa chamou o aluno X e disse que achava que ele estava tendo um caso com o professor, pois ele foi muito elogiado por ele. O aluno X negou e falou para o pai que gostava de mulher. O pai continuou desconfiado e no dia seguinte foi esperar o professor na porta da escola para tomar satisfação. Discutiu com o professor e o agrediu fisicamete. Uma manifestação pública de homofobia que repercutiu naquela comunidade escolar."
Nesta fase encerra-se o ciclo, onde a questão da homofobia é consolidada. Adoslescentes que preparam-se para entrar na fase adulta da vida, apesar de já terem um espírito crítico bastante desenvolvido, recebem as últimas lições sócio-culturais da homofobia.
Lições estas, que levarão para o resto da vida.
O homossexual e a homofobia.
É motivo de grande sofrimento e contradição para um pequeno ser humano, que já na infância percebe os primeiros sinais da sua homossexualidade: a menina que sente-se atraída pela professora ou o menino que sente uma admiração especial por uma figura masculina do seu convívio, etc. A contradição ocorre porque a mensagem emocional e cultural que ele recebe é que sentir atração por pessoas do mesmo sexo não é bom. Esta mensagem conflita com sua orientação sexual que começa a manifestar-se. Alguns estudos já evidenciaram que instala-se, já na infância, intensos conflitos internos (confusão de sentimentos) e externos (repressão sócio-familiar) sofridos pelo homossexual. Estes conflitos gerarão um grande estresse emocional, que pode acompanhar o homossexual, em maior ou menor grau, para o resto da sua vida. Este estresse irá comprometer, em alguns homossexuais, primeiro o seu desenvolvimento cognitivo; fazendo com que tenham problemas de aprendizagem escolar, segundo o seu processo de socialização; comprometendo a sua inserção no grupo social que convive e terceiro o seu desenvolvimento emocional; podendo ser potencializados vários distúrbios psico-sociais. Mas, os tempos são outros e a questão da homossexualidade sai da escuridão e começa a ser abordada de forma clara, franca e sem dogmatismo. Tal como deve ser.
João Batista Pedrosa
pedrosa@syntony.com.br
